Yeni Eğitim Modeline Öğrenci ve Öğretmen Dokunuşu

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin yalnızca bakanlık politikalarıyla değil, öğretmen ve öğrencilerin aktif katılımıyla şekillendirileceğini vurguladı. Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu’nda düzenlenen ve iki gün sürecek olan 1. Uluslararası Eğitim Kongresi'nin onursal başkanlığını üstlenen Tekin, kongrenin açılışında önemli açıklamalarda bulundu.

Eğitim süreçlerinin dinamik ve sürekli gelişen bir yapıya sahip olması gerektiğini vurgulayan Bakan Tekin, statik ve değişime kapalı bir sistemin Türkiye'nin uluslararası rekabet gücünü zayıflatacağını ifade etti. Kongrede, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin teorik altyapısı, uygulama süreçleri ve küresel standartlarla uyumu detaylı şekilde ele alınıyor.

“GÖRÜŞLER POLİTİKALARI ZENGİNLEŞTİRİYOR”

Akademik ortamlarda siyasetten uzak, yapıcı ve teşekkür odaklı konuşmalar yapmayı tercih ettiğini belirten Tekin, eleştirilerin gelişim için fırsat sunduğunu söyledi. Öğretmenler ve öğrencilerle kurdukları diyaloğun, modelin gelişiminde belirleyici rol oynadığını kaydetti.

Geçtiğimiz ay öğrencilere yönelik yapılan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli anketlerinin sonuçlarının da değerlendirmeye alındığını belirten Bakan Tekin, bu katkıların süreci zenginleştirdiğini ifade etti.

MODELİN TEMELİ 2014’TE ATILDI

Tekin, modelin altyapısının 2014 yılında düzenlenen Birinci Eğitim Felsefesi Kongresi ile oluşturulduğunu hatırlatarak, bu tarihten itibaren düzenlenen sayısız çalıştay ve toplantının, kapsamlı dönüşüm sürecine katkı sağladığını belirtti.

Modelin uygulanmasının ardından Talim ve Terbiye Kurulu, Ortaöğretim Genel Müdürlüğü, Temel Eğitim Genel Müdürlüğü ve Teftiş Kurulu gibi çeşitli birimlerin değerlendirmeler yaptığına değinen Tekin, kongre ile birlikte bu sürecin artık bağımsız ve bilimsel temelde analiz edileceğini söyledi.

ÖĞRETMENLER SÜRECE KATILACAK, BİLİM İNSANLARI İZLEYECEK

Kongrede akademik sunumların bakanlık dışından katılan bilim insanları tarafından gerçekleştirileceğini belirten Tekin, yaz aylarında öğretmenlerin çevrimiçi ortamda modelle ilgili görüş ve önerilerini paylaşabileceklerini söyledi. Bu görüşler doğrultusunda ilgili genel müdürlüklerin gerekli revizyonları yapacağını açıkladı.

ULUSLARARASI BİLİMSEL KATKIYA AÇIĞIZ

Türkiye’de sosyal bilimlerde uluslararası yayın sayısının düşük olmasının nedenlerinden birinin kamu kurumlarının veri paylaşımında çekingen davranması olduğunu belirten Tekin, Milli Eğitim Bakanlığı’nın bu konuda akademisyenlere açık ve destekleyici olacağını vurguladı.

Uluslararası Eğitim Kongresi’nin, Türkiye’deki eğitim politikalarının bilimsel zeminle daha güçlü temellere oturtulması açısından büyük önem taşıdığını kaydeden Tekin, Türkiye’de yaşanan gelişmelerin uluslararası bilim dünyasında daha fazla yer bulacağını söyledi.