Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), 2025 Liselere Geçiş Sistemi (LGS) merkezi sınavına ilişkin istatistiksel değerlendirme raporunu kamuoyuyla paylaştı.

Raporda, sınavda yer alan soruların ayırt edicilik düzeylerinin dünya standartlarını geçtiği ve başarılı ile daha az başarılı öğrencilerin etkili bir şekilde ayrıldığı vurgulandı.

AYIRT EDİCİLİK DÜZEYİ YÜKSEK

MEB’in yayımladığı raporda, LGS’deki tüm testlerdeki soruların ayırt edicilik düzeylerinin 0,40 eşiğini aştığı belirtildi. Bu eşik, uluslararası ölçme-değerlendirme literatüründe "yüksek ayırt edicilik" olarak tanımlanıyor. Raporda yer alan veriler, sınavın başarısı hakkında önemli ipuçları veriyor.

AYIRT EDİCİLİK DÜZEYLERİ: DERS BAZINDA

Raporda, derslere göre ayırt edicilik düzeyleri şu şekilde sıralandı:

• Türkçe: 0,47
• T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük: 0,56
• Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi: 0,55
• İngilizce: 0,67
• Matematik: 0,56
• Fen Bilimleri: 0,53

İngilizce testi, 0,67 ile en yüksek ayırt ediciliğe sahip olurken, Matematik ve İnkılap Tarihi testleri de yüksek ayırt edicilik düzeyleriyle dikkat çekti.

SINAV SEÇİCİ VE GÜVENİLİR

Raporda, ayırt ediciliği yüksek olan soruların, sınavın ölçme ve değerlendirme açısından güvenilirliğini artırdığına dikkat çekildi. Bu tür sorular genellikle akademik başarısı yüksek öğrenciler tarafından doğru yanıtlanıyor. Bu durum, LGS’nin seçici ve adil bir sınav olduğunu gözler önüne seriyor.

İLLERE GÖRE BAŞARI DAĞILIMI

Raporda, illere göre tam puan alan öğrencilerin yüzdeleri, resmi ve özel okullarla imam hatip okullarındaki başarı dağılımları da yer aldı. Bu veriler, bölgesel başarı farklarını ve okul türlerinin sınav başarısındaki etkilerini analiz etmek amacıyla kullanıldı.

ULUSLARARASI STANDARTLARA UYGUN HAZIRLIK

MEB, raporun hazırlanmasında uluslararası alanda kabul gören ölçme programları ve standartlarını kullandığını belirtti. Bu da Türkiye’deki merkezi sınav uygulamalarının uluslararası düzeyde güvenilirliğe sahip olduğunu ortaya koyuyor.

BAŞARIYI ÖLÇMEDE ETKİLİ ARAÇ

2025 LGS raporu, sınavın yalnızca bilgi değil, aynı zamanda öğrenciler arasındaki başarı farklarını ortaya koyan etkili bir ölçme aracı olarak işlediğini gösteriyor. Bakanlık, bu tür analizlerin sınav sisteminin gelişimine katkı sunduğunu ve gelecekte daha nitelikli sınav uygulamaları için temel oluşturduğunu ifade etti.

Değerlendirme ve Gelişim

MEB, bu tür raporlarla sınav sisteminin sürekli olarak gözden geçirildiğini ve geliştirildiğini vurguladı. Bu analizlerin, gelecekteki sınavların daha da kaliteli ve güvenilir hale gelmesine katkı sağlaması bekleniyor.