Minik Çiftçiler Topraksız Tarımı Okul Bahçesinde Öğreniyor

Elazığ’ın Keban ilçesinde bir ilkokulda öğrenciler, sınıf öğretmenleri öncülüğünde okul bahçesine kurdukları serada topraksız tarımı öğreniyor. Çilek üretimine başlayan minikler, tarımın geleceğine umut oluyor.

Elazığ’ın Keban ilçesinde yer alan Fevzi Çakmak İlkokulu, yenilikçi bir eğitim uygulamasına imza attı. Okulun sınıf öğretmeni Samet Kerti, bir öğrencisinin “Toprak olmadan tarım yapılabilir mi?” sorusundan ilham alarak okul bahçesinde topraksız tarım serası kurdu. Öğrenciler, bu serada hem teorik bilgilerini pratiğe dönüştürüyor hem de kendi ürettikleri çileklerin büyümesini gözlemliyor.

AKVARYUM MOTORUNDAN SERAYA: ÖĞRENCİLER KENDİ SİSTEMLERİNİ KURDU

Kerti, projenin tüm aşamalarına öğrencileriyle birlikte katıldı. Akvaryum motoru, hortum, su borusu ve bidon gibi basit malzemeleri kullanarak serayı hayata geçirdiklerini belirten Kerti, “Sınıf ortamında öğrencilerimle birlikte topraksız tarımın ne olduğunu, nasıl yapıldığını araştırdık. İklimden etkilenmemesi, öğrencilerin çok ilgisini çekti,” dedi.

Topraksız tarım sayesinde iklim koşullarından bağımsız üretim yapılabildiğini vurgulayan Kerti, bu yöntemin öğrencilere farklı bir bakış açısı kazandırdığını ve içlerinden bazılarının şimdiden ziraat mühendisi olma hayali kurduğunu söyledi.

“ÇİLEKLERİMİZİ YAKINDA TOPLAYACAĞIZ”

Projeye katılan öğrencilerden Hayrun Nisa Şirin, nisan ayında yaşanan zirai don nedeniyle evlerindeki meyve ağaçlarının zarar gördüğünü ve bu durumun kendilerini üzdüğünü ifade etti. “Topraksız tarımda bitkiler daha hızlı büyüyor, hasat da daha erken oluyor. Bu da üretimi kolaylaştırıyor,” dedi.

Bir diğer öğrenci Mehmet Erdem Çelik ise, tarımsal üretimin artırılmasında topraksız tarımın büyük önem taşıdığını öğrendiklerini belirterek, “Gelecekte modern bir sera kurmak istiyorum. Don olayları üretimi etkiliyor, bu nedenle bu projeyi çok anlamlı buluyorum,” ifadelerini kullandı.

"TOPRAKSIZ TARIM ZAHMETSİZ VE VERİMLİ"

Kerti, öğrencilerin bu sistemde bitkilerin ihtiyaç duyduğu besinleri ölçebildiğini ve gerektiğinde takviye yaptığını belirtti. “Topraksız tarımın fazla bir zahmeti yok. Öğrencilerimiz hem üretimi deneyimliyor hem de bilime olan ilgilerini artırıyor,” dedi.